La línea metodológica de la asignatura de Didáctica General contiene diferentes estrategias que parten, fundamentalmente, del nivel de los alumnos, y que pretende fomentar un proceso activo de enseñanza/aprendizaje.
Se buscará que los alumnos participen comprensivamente, integrando los conceptos y confrontándolos con su realidad, con el objeto de que aporten, intuitivamente, propuestas para mejorar sus competencias y habilidades. Se pretende, además estimular y potenciar la actividad y el trabajo en equipo de carácter colaborativo– cooperativo, con proyectos orientados a procesos de investigación y desarrollo.
En las horas no presenciales, se contempla la tutoría para guiar, encauzar y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje autónomo y supervisar, de este modo, la realización de los posibles trabajos prácticos.
En las horas no presenciales, se contempla la tutoría para guiar, encauzar y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje autónomo y supervisar, de este modo, la realización de los posibles trabajos prácticos.
Por otra parte, los estudiantes deberán profundizar en los contenidos del programa a partir de la consulta de fuentes bibliográficas actualizadas, con el objeto de que conozcan los autores más relevantes en el campo de la Didáctica de la Educación Musical. Para ello se realizarán una serie de lecturas obligatorias de forma individual.
El uso de las TIC como recurso de información y comunicación en el ámbito educativo, constituirá otro de los pilares en los que se asiente la metodología de trabajo. Para ello los estudiantes elaborarán un portafolio de contenidos en los que incluirán todo tipo de recursos (Sitios Web, imágenes, videos, documentos en diferentes formatos, etc).
El uso de las TIC como recurso de información y comunicación en el ámbito educativo, constituirá otro de los pilares en los que se asiente la metodología de trabajo. Para ello los estudiantes elaborarán un portafolio de contenidos en los que incluirán todo tipo de recursos (Sitios Web, imágenes, videos, documentos en diferentes formatos, etc).
