PRÁCTICAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN MUSICAL

Prácticas innovadoras 

 El uso de las TIC como recurso de información y comunicación en el ámbito educativo, constituye un pilar en el que se asientan las propuestas metodológicas innovadoras.

Relato Sonoro:

Sabías que puedes elaborar tus propios Relatos Sonoros con Movie Maker??
Ya exploraste en tu Net este programa?

Educación Musical y Accesibilidad

"Cuando hablamos de educación musical y accesibilidad, nos referimos a la creación de un entorno musical virtual sin barreras.  No cabe duda de que hay que partir del conocimiento de aquellas necesidades educativas especiales que presenta cada alumno para dar respuesta a ellas con el uso de aquellos recursos más apropiados, sin perder de vista las TACs."

 Así comienza el Artículo de la Revista Educativa Musical   el que refiere a las dificultades con las que se encuentran los alumnos con problemas auditivos y de lenguaje; señalando que cuándo éstos estan relacionados con el acceso a la información a través del sonido la manera más eficiente de subsanar este tipo de información es suplementarla por otro tipo de códigos perceptibles al usuario como pueden ser sonidos modificados o sustitución de sonidos por imágenes.

En el caso de alumnos con sordera, hipoacusia, el problema de lenguaje en la articulación, cualidad de la voz o mala entonación en el fraseo, podría atenuarse con actividades más adecuadas, como el trabajo del canto (ya que se emiten diferentes alturas, intensidades y fraseo) y recitados (se trabaja el ritmo).En el artículo de la Revista se propone como recurso un video con lenguaje de señas.

A continuación te mostramos el video:
 "Ai se eu te pego (Ay si te cojo)", de Michel Teló, traducida a la lengua de signos española.

Para leer el Artículo Completo: Revista Educativa Musical

La Didáctica

La Didáctica: El Arte de Enseñar o Enseñar el Arte

Qué pasa cuando hablamos de Didáctica en Música?

Analice los siguientes textos:

Modelos didácticos en la enseñanza musical: el caso de la escuela española

Didáctica de la música contemporánea en el aula. Violeta Hemsy de Gainza

¿Qué elementos cambian, cuáles se mantienen en relación con la educación musical?


Bibliografía:

*Jorquera Jaramillo, María Cecilia. Modelos didácticos en la enseñanza musical: el caso de la escuela española. Rev. music. chil. [online]. 2010, [fecha de consulta: 5 de mayo de 2013] vol.64, n.214, pp. 52-74. ISSN 0716-2790.  doi: 10.4067/S0716-27902010000200006. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0716-27902010000200006&script=sci_arttext

*Violeta Hemsy de Gainza. La educación musical entre dos siglos, [en línea] 2010, [fecha de consulta: 5 de mayo de 2013] Disponible en:http://www.fladem.org.ar/img/descargas/26/la_educacion__musical_entre_dos_siglos_violeta_hemsy_de_gainza.pdf